哥们儿，前两天在公园看到个老农，正对着那块地里的秧苗发愁。
那秧苗长得忒慢，老农心里一急，二话不说，一把一把地往秧苗里猛刺，嘴里还大喊：“哎哟，都给我拔！拔了你就长高了！”那秧苗这时候是歪歪扭扭地长，还得得靠老农日日催着，才勉强能撑着架子。 这事儿真挺讽刺。
你想啊，那秧苗嫩着呢，根还没扎深，叶子长得慢，说明它还在拼命吸收养分，拼命往上长。可那老农根本没听那意思，他不懂根系没扎稳就急着拔，不懂要把根养得扎牢才有力气往上窜。结局呢？那些被拔得稀烂的秧苗，还没几天就全军覆没，只剩下一地枯枝败叶。 这不就是咱们平时说的“拔苗助长”吗？这就好比你在孩子刚学会步行还摇摇晃晃的时候，非要强行把他扶直，让他急着跑起来，结局摔了个跟头，连个站都站不稳。你根本不知道他是出于在学步而费力，还是出于练功而急躁，你只盯着“快”，盯着“立竿见影”，却忘了孩子动起来本身就是一种运动。人也是一样，特别孩子。 有个事儿挺能验证这道理。我家那孩子小时候特别挑食，平时啥也不吃，挑食得像个怪人。大人们总当作他胃口差，就拼命往他碗里塞肉、塞糖、塞菜，也不管他喜不喜爱，硬是逼着他。心里想着“快点长个子”，结局呢？孩子不仅没长高，还出于身体受不了这些塞进来的东西，害得营养不良，发育迟缓。医生检查完都说，这孩子是典型的“拔苗助长”，不是饿不了一时的，而是饿坏了。 再往深里想，这道理还跟咱们今天的教育方式相关。目前的家长和老师，大量时候就是那个“老农”。每天盯着孩子的成绩，每天盯着孩子的分数，恨不得每一分钟都用在刷题上。当作只要目前的表现好，就能换来未来的大成功。可你有没有想过，学习本身就是一种过程，就像种庄稼一样，需求工夫的沉淀，需求雨露的滋润。
要是你天天逼着孩子熬夜，天天让他背那些枯燥的公式，那孩子的大脑和身体都被迫到了极限，反而丧失了吸收营养的本事。 记得有一次，我在书店看到一本关于植物学的书。书里讲一种叫“拟态”的昆虫，它们长得跟环境里的枯叶一模一样，就是为了在捕食者眼前“消亡”，进而活下来。
还有另一种叫“休眠”的蜗牛，遇到坏/差天气就缩进壳里不动，是为了保命。
这些生物的一切动作，都是顺应环境，都是为了生存。
要是非要打破它们的环境，强行让它们动起来，要么强行转变它们的生存方式，那结局就会挺惨。 咱们过日子也是这个理儿。孩子想读书，别逼着住校；孩子想运动，别非要让他练出肌肉；孩子想就寝，就别催着让他早起。每个人都有自己的节奏，都有自己的花期。有啥好办法呢？最好的办法，就是做那个宁静的“农夫”，给个合适的土壤，找个适合的阳光和水，然后退后一步，看着它去生长。 有时候，我们最大的毛病就是忒焦虑。焦虑就像那个急躁的老农，只会带来破坏。
只有当我们不再急于求成，当我们学会尊重生命的节奏，准它慢一点，准它有点歪斜，它才可能长得壮，长得高。 就像那个老农最终也没办法，只能看着那片地荒废，只能看着那堆枯枝。我们要是也像他一样，只盯着结局，只顾着催促，那最终丧失的，不只是是那个孩子，还有那些本该归于他的成长岁月和美好未来。 故此，别再想着拔苗助长了。
只要你做那个做“农夫”的人，只要你给个土壤，找个阳光，然后退后看看，或许孩子反而会自己找到路，自己找到身高。
这才是真正的成长之道。


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