我就当这青春期是自家孩子闯进我们家里来的，而不是啥科学教材上那种务必时刻“ affichant"的知识点。
你看那些穿白大褂的医生，总爱把我们当小白鼠，拿显微镜怼着他的鼻子看我们，恨不得把脑子里的每一个细胞都扒出来问个清楚。可咱们家长呢，平时最拿手的不是显微镜，是手机屏幕，是那一连串没完没了的唠叨。 说实话，当孩子启动发火，要么突然变得特爱问“为啥”的时候，那种感觉就像是被扔进了一个突然爆开的罐子里。
那会儿总认定吵架就是“他不懂我”，目前我才知道，那实际上是一场信号满格的全网大乱码。他们的大脑飞速运转，待会儿想数学题，待会儿想世界杯，待会儿又想搞破坏，这种庞大的落差感，就像我们小时候突然被扔到人海里一样，原本熟悉的世界瞬间变得空旷又混乱。 最让我头疼的，还是他们那对眼，亮得吓人，像两个装了小灯泡的探照灯，专门扫视着家里的每一个角落，试图在沙发缝里、床底下一搜到底。
那会儿我认定这是“查户口”，目前想想，那也是一种迟钝的拥抱。他们问“今天看到了啥”，实际上是在求关切；问“作业做完了没”，实际上是怕我忙得忘了他们的存有。
那种小心翼翼，像是一只被缩到角落不敢迈步的小猫，却又拼命想挠开我的手心，却又怕我一声斥责吓得它溜走。 记得那会儿我总嫌孩子忒碎嘴，讲话没完没了，目前才懂，那是他们在用这种方式填补内心的空。
那时候我总认定他们啰嗦，认定那是打扰，实际上那是对生命力的尊重。
你看那些动不动就发脾气的孩子，他们心里实际上挺敏感，也挺急眼。
比如有个同学，我嗑瓜子吃到了硬壳，他盯着我看，半天不讲话，最终突然拍桌子摔手机：“你瓜子壳都进眼了！快跑！”那一刻我惊呆了，原来他的世界就是如此好办直接，没有任何缓冲地带，也没有任何社交礼仪的包装。
那种直接的碰撞，有时候比那些戴着面具、讲得头头是道的大人更让人难受，也更让人印象深刻。 还有啊，目前越来越多的孩子启动在学习了。
那会儿是“要我学”，目前变成了“我要学”。他们不再知足于听我讲一遍，非要让我带着他们做，非要让我看着他们做一遍。有一次我看他们刷题，那专注劲儿，简直是我的天敌。他们不是在解题，他们在构建一个归于自己的逻辑闭环。他们就连会对一道好办的几何题写出几十页的推导过程，那种对未知的渴望，那种想把一切都掰开了揉碎了搞明白的劲头，确实让我又爱又恨。恨的是他们占了我忒多工夫，爱的是他们身上那股子不服输、爱折腾的劲儿，就像小时候我小时候总爱跟我爸嘟囔作业多，目前就像他们嘟囔学习难，别看形式变了，但本质没变。 并且，我发现目前的“叛逆”仿佛没那么可怕了。
那会儿认定那是逆反心理，目前看来，那更像是一种自我保护机制。他们认定家里的规则忒严格，限制了他们的个性，故此干脆把个性踩上去，就连把雷都踩在脚底下。他们可能会故意在课堂上捣乱，在饭桌上故意说难听话，就是为了引起我的注意，要么就是单纯地发泄，出于这种发泄感觉比听话要痛快得多。 实际上，这时候的孩子，就像是被强行拔了牙的小狗，嘴里冒着热气，骨头还在，只是暂时不疼了。他们不懂啥叫“懂事”，也不明白啥叫“自律”，他们只知道“自由”和“痛快”。他们认定世界挺大，大到装不下他们；他们认定家挺温暖，却暖不了他们心头的凉。 有时候我就连想，要是能把那种“世界挺大”的感觉，翻译成他们能听懂的歌词，把那“心凉”变成他们能感受到的温度，该多好。但他们没空听我的诗，他们只关心能不能不迟到，能不能及格，能不能让我中意。
故此，还不如硬扛这种“叛逆”，不如试着往里头钻。 我想，或许我们不需求强行把他们拉回来，就像不需求把他们拉进那个完美的家庭生活棋盘里敲方格。我们要做的，就是给他们一个保险的空间，让他们能在那儿找点乐子，吃点零食，聊点废话，要么就宁静地发呆。当他们启动慢下来，当我们启动不急着把一切都抓在手里，他们反而会慢慢收住那把火。
毕竟，火是怕冷的，只要有个暖和的地儿，它就得收敛一下。 哪怕最终还是会有些磕磕碰碰，有点点吵，有点点闹。但我想，这大约就是成长的代价。我们作为家长，能做的就是把那些尖锐的棱角，一点点打磨圆润，再温柔地收回来。
不用管他们能不能听懂，也不用管他们是不是确实懂，只要他们还在吻我的手，还在期待明天的光，那就充足了。 青春期的孩子，就像是一个个正在被抽成丝线的大苹果，皮熟了有点酸涩，就连有点刺手，但里面的果肉是甜的。我们只要别急着咬，别急着捅破，给点工夫，再轻轻捏一下，再轻轻推一下，或许就能尝出那口酸甜的滋味。别急着教他们做人，别急着逼他们成才，先把他们哄好，让他们把那个躁动的心，慢慢沉下去，养沉了再上来，或许这生命里多了一份从容和厚度。


相关标签：