黑板擦和粉笔 四年级这时候下学期的作文课终于要开学了。我坐在教室的最终一排，手里捏着那支新的黑色笔，心里跟揣着只小兔子似的，七上八下的。老师讲完课，大家纷纷把手里的笔往桌肚里一扔，启动收拾书包。我一点也不想动，就静静地看着窗外，那棵老槐树叶子乱蓬蓬地招着手指头头，仿佛在说：“孩子，别怕，你也能行。” 下午放学，我跟着班主任李老师往教室走。今天李老师特别严肃，她站在讲台上，手里拿着一张皱巴巴的试卷，就像个刚出大口的狮子，嗓门都拔高了八度：“这次考试，哪位敢给我丢脸，我就让他以考级的名义回家反省！目前，把笔递上来！” 教室里宁静得连根针掉地上都能听到。我轻手轻脚地摸出那支我新买的黑色笔，心想：这下可惨了，万一写不好如何办？ 李老师把试卷往桌上一拍，声音像打雷一样脆：“我们来算一笔账！”她走到我面前，站得笔直，像根柱子。“这张卷子，满分是五百，你平时作业做得凑合吧？不出错就是及格，错了就是不及格。目前我把分数藏在你手心里，你把它拿出来，让我看看你到底有没有本事拿回这些分数。” 我手心里那支笔在桌面上轻轻挪动，像个小马达。我假装在读题，却一个字也没漏，心里却在骂自己：“如何如此笨，连个数字都数不出来？”我慢吞吞地把手伸到桌边，手指头微微颤抖。 李老师眼一亮，抓起试卷，用尺子指着数字启动念叨：“三百二十，三百四十五，六百二十一点五……哎呀，如何如此难？你听好了，这是你上次月考的成绩，满分五百。
要是你这次能像刚刚一样，一口气数出三百二十，那你就能多拿二十分，也就是十元钱的零花钱。
可是，你刚刚数的时候，是不是数慢了？
是不是数错了？” 我机械地数着，嘴里还嘟囔着：“
一、两、三……" 李老师没停，她在旁边比划着节奏：“对！就是这样！你数到第七个数的时候，是不是少跳过了？那这个数你该如何报呢？是读作‘七百’，还是‘七千’？” 我吓坏了，赶紧把纸往桌上一拍，大喊：“我、我数错了！我少跳过了第七个！” 李老师脸上的笑容僵住了，手里的尺子差点掉地上：“啥？第七个？可是刚刚我明明如此说过！你刚刚数到第六个的时候，是不是又漏了一个？再来一遍，这次一定要快！” 我深吸一口气，眼瞪得溜溜的，心里想：完了，这下是要被罚抄了吧？ 我大声、飞快地启动数：“一百一
十、一百二
十、一百三十二……一百四十
八、一百五十三！
哇，哇，哇！一百六十
四、一百七十
九、一百九十二！一百九十
九、二百！二百一
十、二百二十
二、二百三十三！二百四十
二、二百五十
一、二百六十三！二百七十
三、二百八十
九、二百九十二！” 我数到两千九十二的时候，整个人都僵住了，汗水都从额头流下来了，脑子一片空白：“两千九十二？这……这如何可能？” 李老师终于长出了气，她笑了，笑得像个拿到糖果的孩子：“沈大志！你做到了！两千九十二个‘二百’，一口气全数出来了！除了第七个，别的都不错！你是真棒！” 我愣住了，手里的笔都拿不稳了，眼泪差点流出来。我瞪大了眼，不敢看她的眼，小声说：“老师，我、我、我……确实会了吗？” 李老师点点头：“确实会！数学不只是是数字，它是你的眼，让你看清生活的细节。你刚刚能坚持数如此久，说明你心里有数，有劲头。
你看，那老槐树上的叶子，叶子下面的脉络，是不是也像这样，密密麻麻，分得清清楚楚？” “叶子底下有根，根底下有土，土里就有种子。
只要我们用心数，只要不拉倒，啥都能做出来。”李老师挥挥手，仿佛抹去了刚刚的紧张，“既然你数出来了，那下次考试，你就要一直这样，别偷懒！” 我捧着那张纸，捧着这支笔，心里暖洋洋的。李老师摸了摸我的头，语重心长地说：“孩子，记住啊，学习就像种树，不能光指望一阵风。你得天天浇水，天天施肥，哪怕是一棵小草，只要扎根深了，也能长成大树。你目前的进步，就是大自然在给你鼓掌呢。” 我低下头，看着自己那双布满老茧、写着“二百”和“两千九”的双手，心里突然认定特别踏实。
那个偷偷躲在桌肚里的秘密，终于解开了。 数学课终止后，我走出教室，夕阳把影子拉得长长的。
我想起学校后面的操场，那里有一块大石头，被人刻上了“坚持不懈”四个字。我走那会儿，仔细一看，石头底下居然还画着一只画着“坚持”的小青蛙。 “原来啊，”我自言自语道，“只要心里有数，脚步不停，就能走得远。” 放学路上，我哼着歌儿踢着球，心里比吃了蜜还甜。我知道，从今天起，我就是个小数学家了。
哪怕是个小小的“二百”，也能变变出新的“世界”。在这个充满未知的世界面前，我不再恐惧，出于我知道，只要像李老师所说的那样，一颗一颗数，就能把每一寸土地都踩得稳稳的。 回家的路上，我还偷偷把那支笔藏进了书包的最深处，就像藏起了那个关于“数数”的秘密，只等着下次再拿出来，看看还能不能变出更大的惊喜。


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