怎么跟叛逆的孩子讲道理-讲道理难拒叛逆
要是你把门板踢烂了,是不是就得打扫卫生,还得花钱请人来修?” 他愣住了。我停顿了一下,像是在等一个接招的时机。 “对啊,”我持续说道,“金币没得花了,但赶明儿得交罚款,还得花几天工夫拿着拖把擦地。别看那个怪物暂时爽了,但过几天你感觉身体发沉,心里堵得慌,是不是?” 他沉默了。眼底的火气慢慢退去,取而代之的是一种困惑,然后慢慢启动接话了:“嗯……仿佛确实有点累。” 那一刻,空气仿佛凝固了一秒。我知道他听到了,他心里也有一道门被轻轻拨开了,别看他还是没应允,但他跟我站在了同一频道。 从那赶明儿,我尝试用不同的方式跟他沟通。 我们启动去公园玩。他喜爱看远处的风景,我就拉着他的手,指着鸟在飞,指着云在变。
这时候我不直接给他分析“鸟飞忒自由了”,而是说:“你看,鸟飞到了树上,还是飞到空中,它认定自己挺自由。你摔门,是不是也认定想找个地方把自己藏起来,不想被看到?” 他听得入神。 我们在超市买东西。我让他先数数水果有多少个,再数数苹果有多少个。
然后让他画一画哪一样是妈妈最想要的,哪一样是爸爸最想要的。 他画了两幅画。一幅画着满山乱爬的草丛,旁边写着“来气”;另一幅画着规整排列的苹果,旁边写着“秩序”。 就在这时,我突然意识到,我们都在试图用“规则”来管住他。 他需求规则吗?自然需求。但规则不能是生硬的条文,不能是“你务必听话”的命令。规则应当是某种“契约”,是我们共同约定的,用来保护彼此的规则。 比如,我们约定:“要是我再哭闹了,我们就一起离开目前的房间,去走廊中央坐两分钟。
不管形成啥,我们都不能讲话,不能大声嘟囔,也不能玩手机。
只有等冷静下来了,才能重新回来。” 这听起来挺冷冰冰,但对孩子来说,这像是一个游戏。 我也启动调整自己的行为。我不再居高临下,不再试图用我的权威去压他。我像一个哥们儿一样,在他情绪最冲的时候,递给他一杯水,陪他坐待会儿。 慢慢地,我发现效果不一样了。 有时候他会主动跟我说:“妈,我想你了,想看你笑。” 有时候他会把摔坏的东西收拾干净利落,而不是扔进垃圾桶。 有时候,当他闯祸了,我会蹲下来,抱住他,看着他哭,说:“没关系,妈妈在这里,我们一起看看能不能把它变成玩具。” 在这个过程中,我不再是大道理的说教者,我是他的倾听者,是他的合伙人。 道理这东西,实际上就像是一个球,扔出去总会落回地上。
要是你一直拼命去纠正球的方向,球就会飞得更高;要是你只是陪着他滚,看看球滚到了哪儿,球就会自然地落回你身边。 我有时候会犯傻,有时候会烦躁。但我发现,只要我不把道理变成命令,不把教育变成战争,孩子慢慢就会学会管理自己的情绪,学会用逻辑去处理事件。 孩子不需求完美的父母,他们只需求一个愿意陪他们一起犯错、一起处理毛病的人。 目前的我,依然会在孩子闯祸时来气,依然会出于他的无理取闹而发火,但我启动学着接纳这些情绪,不再急着想要一个“对”的答案。 我知道,路还长着呢。 或许有一天,他会学会自己处理冲突,或许有一天,我们之间会少大量争吵。 但这 Isn't。 讲道理这件事,压根儿不是“我”教“他”,而是“我们”一起“做”。 我还在犹豫,要不要再尝试一次。 但我已经预备好了,要是他还想发脾气,那我就陪他一起炸;要是他还在闭眼刷视频,那我就陪他一起看;要是他还在打翻桌子,那我就陪他一起擦。 出于我知道,有些道理,不学不会,但有些爱,是随时都在的。
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