刚刚在讲台上，我也有一瞬间的恍惚，认定自己像是把了一整天的课都省了。
本来当作今天就是为了让大家把那些枯燥的理论搬出来背几个，结局坐着坐着，脑子里突然就转得飞快，就连有点想笑。
这种“想笑”实际上挺珍贵的，说明咱们的学生可能不止在听，已经在想如何学了，如何用了，如何把这东西用到自己该干的具体事儿上了。
那会儿总认定学习就是记流水账，如何背、如何抄、如何应付，直到此刻才认定，原来学习是把自己脑子里的“地图”给换一换。 实际上想换个地图，得先承认，那会儿我们用的那张图，有时候确实有点过时了。它忒强调标准和规范了，把“对”和“好”分得清清楚楚，仿佛只要符合条文就是好，略微偏一点就是错。但这在咱们目前的社会，特别在咱们这个讲究实干、讲究效果的地方，显得有点笨重。就像那会儿我们学如何炒菜，只教如何倒油、如何放盐，至于最终那盘菜是不是合胃口、能不能让人快乐，往往没人过问。目前我们也得学点别的，比如学如何观察食客眼神里的反应，如何根据餐桌上的气氛调整火候。 这让我想起前几天在工地调研的时候，跟那个老赵聊天的事。老赵是个老工程师，在老厂区里干了三十年，手上有老茧，身上有股铁锈味。他说他那会儿最怕的就是“形式主义”，认定那是虚头巴脑的假把式。
后来嘿，我跟他讲，目前不仅要干，还得想“如何干得让人老百姓看着舒坦”。老赵一听，眼就亮了，说：“这不就是本行嘛！只要老百姓认定稳、认定保险、认定这老厂区像家一样，那才是真本事。”那一刻我特别感慨，原来最朴实的工作作风，就是老百姓嘴里说的“稳”和“安”。 还有啊，咱们目前搞基层治理，那会儿那种“千条万条，不如一条线”的指挥棒，有时候确实管不住。就像我在池州搞无人机巡查的那会儿，一启动当作那是高科技，结局发现，那些布设的摄像头，要是光靠拍照片、发通告，老百姓心里还是犯嘀咕：“照了照，有啥用？”后来嘿，我们除了拍，还教老百姓如何用这个设备来家里，教他们如何给邻居发个提醒，如何在关键时刻帮个忙。目前咱们搞的那些网格化管理，为啥能火？就是出于它不搞高大上，它就抓得实抓得近。
为啥抓得实？出于它让每一个街角的楼、每一户人家都成了探头，哪位出事了，快，准，狠。 再说说数据吧，这玩意儿目前忒关键了，但也忒“虚”了。
那会儿我们开会，数据就是数字堆砌出来的，像啥 GDP、啥居民收入，听着高大上，摆在那儿能吓死人。可我看目前老百姓过日子，关心的是啥？是家里水电费能不能降下来，是交物业费能不能少交点，是看病能不能排队少半小时。
那些宏大的数据，要是没扎到具体的痛点上，那就是画饼。
故此啊，咱们学里头也得讲究“接地气”，不能为了凑数而凑数，数据要是能解决难题，那就是真指标。 我记得有个案例，咱们在当地搞推广“智慧停车”系统的时候，一启动大家都想如何把数据做得漂亮点，如何加个酷炫的界面。结局嘿，老百姓投诉一大堆，明明车位没了，系统却显示有空位，明明路被堵了，却显示畅通。最终发现，数据采集点的设置忒散，没把路两边的绿化带、就连商铺门口的停车口都算进去，害得数据打架。
后来我们干脆把数据采集点聚拢到了核心区域，并且加上一个“人工复核”的环节，也就是让工人和师傅在现场盯着，哪位动了、哪位开走了，立马拍下来录入。结局哎，那数据准得像拉炮，赶明儿停车难的难题，还真就少了。 这实际上也启示咱们，做学问、干事业，不能光盯着“准”，还要盯着“准不准”。大量时候，我们当作掌握了标准答案就是掌握了真理，可一旦遇到实际情况，标准答案往往失灵。
这时候就得学会“试错”，学会在试错中修正方向。就像种地，把种子撒下去，看是个啥时候发芽，长得咋样，是不是挺结实，这比看一本冷冰冰的农学教科书要实在多了。 还有啊，咱们目前的年轻人，就是比较吃“新”的。他们不喜爱那些陈旧的套路，不习惯那种“务必这样、然后那样”的规矩。
要是他们认定我们老搞这些形式主义，那他们更愿意去探索那些真正能解决难题、能带来实际变化的办法。
故此啊，咱们在学里头，也得给他们留点空间，别总把他们框死在几个固定的框里。我们要做的，是给他们供给工具箱，教他们如何思索，如何去验证，而不是告诉他们唯一的解法。 可是，也不能忘了，别看路子能够越走越宽，但不能丢了方向。方向的把握，得靠啥？靠政治立场，靠对人民情怀的认同。咱们学那套理论，不是为了拿个文凭，也不是为了在考试里拿高分，更是为了在面对艰难的时候，心里有个底，知道该如何站队，该如何办。就像我刚刚说的那个老赵，他之故此能干成事，是出于他心里清楚，这帮老父老母，才是他干事业的根本。 我还记得有一次在群里发消息，结局被几个杠精骂得挺难听，但我就知道，这骂声里头有几分道理。
为啥？出于咱们有时候确实忒理想化，忒想一夜见效，忒想抓住眼球。可现实往往是，好东西不好办吃，好办法不好使，好政策落地难。
这时候硬来，肯定不中。
不如就慢慢磨，像老赵那样，一个老茧磨一个老茧，用实实在在的业绩讲话。 最终，还得说句心里话。咱们这一代人，成长的环境和上一代比，确实不一样了。
不一样的是，我们没有忒多的“铺路石”，更多的是要当那个铺路的人。
要是说那会儿是“走出去”，目前我们可能要“走回来”，还要“竖起来”。要把那些看似虚妄的东西，变成老百姓看得见、摸得着、感受到实实在在变化的东西。 故此说啊，课没上完，但心早已飞远。咱们学那套东西，为了啥？不是为了成为高深莫测的学者，而是为了在未来那片复杂的土地上，能挑起重担，能替老百姓把最终一块路给铺好，把最终一块砖给垒稳。路还在脚下，心还在课堂，咱们得一步步走下去，走得踏实，走得稳健，走得让人心里有底。


相关标签：